P2 语文第六册教案 看图学文 1
八角楼上 一、教学要求 1. 通过看图学文了解毛主席在革命的艰苦年代，为中国革命日以继夜地 工作，对革命事业做出了巨大的贡献。 2. 引导学生按一定顺序观察图画，培养学生的观察力；通过图文对照， 从画面人物的动作、神情，理解课文内容及有关词句。 3. 学习本课生字；理解本课生动词语：夜幕降临、寒冬腊月、凝视、星 星之火、沉思、觉察等，能用 “当……的时候……就……”的句式说话；会 用 “艰苦”、 “光辉”造句。 4. 能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。 二、教学重点 观察图画的人和物，理解课文中的关键词句。 三、教学时间
2 课时 四、教学过程 第一课时 （一）介绍时代背景。 早在 1927 年的时候，为了中国革命的胜利，伟大的领袖毛泽东同志率领 中国工农红军在中国的湖南、江西 （出示地图）交界的井冈山上 （出示：井 冈 (g1ng) 山），建立了我国的第一个革命根据地。当时条件很艰苦 （出示： 艰 (ji1n) 苦），毛主席就住在井冈山上的一个村子里，这村子叫茅坪村 （出 示：茅 (m2o) 坪村）。村里有一座小楼，顶是八个角的，人们就叫它 “八角楼” （板书课题）。毛主席白天和战友们在一起紧张地工作；一到夜晚，毛主席 就在八角楼上写文章。那是怎样的情景呢，请看一幅图画。 （二）出示挂图。 （三）范读课文。 （四）教学已出示的生字词。 井冈 (g1ng) 山 艰 (ji1n) 苦
条件很差，困难很多，生活很苦。 茅 (m2o) 坪村
教学 “茅”。 “茅”原指 “茅草”，所以是草字头。是 “茅 亭”、 “茅屋”、 “茅庐”的 “茅”。 （五）学习课文第一自然段。 1. 齐读。 2. 释 “夜幕降临”。意思是夜晚来到。因为当黑夜来临的时候，像有一
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块大幕布从天上降落下来。 “降临”就是来到。天黑了，八角楼的灯就亮了。 （例句：夜幕降临，毛主席在八角楼上点着油灯，坐在竹椅上写文章。） 夜幕 (m)) 降临
注意 “幕”的下面是 “巾”。组词：开幕、幕布、序幕。 （六）指导观察图画，初步了解课文第二自然段内容。 1. 八角楼上灯怎么会亮了？你们看图上，毛主席在做什么？ （突出 “右 手……” “左手……”） （出示： “文章” “拨灯芯”）那正是冬天最冷的 时候，就是农历的 12 月，也叫 “腊月” （出示腊月）。因为 “腊月”天气最 冷，所以这段时间也叫 “寒冬腊月”。毛主席坐在什么上面写文章？ （出示： 竹椅 (y!) ）竹椅是很凉的。 2. 谁能用自己的话说说这幅图的意思？ 3. 结合教学另一部分生字词。 寒冬腊 (l4) 月
腊，分析字形。组词：腊梅、脸色腊黄。 文章 (zh1ng)
章，分析字形。组词：篇章、姓章。 拨 (b#) 灯芯
拨，左边是 “扌”，右边是 “发”。 竹椅 (y!)
椅，分析字形，注意 “奇”的笔顺。 4. 自读第二自然段。 看看图，读读课文，初步理解课文内容。 （七）写字，注意带点生字的书写指导。 井 冈 山
艰 苦
茅 坪村
夜 幕 降临
寒冬 腊 月
竹 椅
文 章 拨 第二课时 （一）复习生字词。 （二）朗读全文。 （三）学习课文第二自然段。 1. 出示挂图。 2. 这是个寒冬腊月的深夜，天冷极了，这时候人们应该做什么？ （应该 在温暖的被窝里睡觉）而毛主席却没有睡，他还在工作。 3. 既然是这样的寒夜，又坐在冰凉的竹椅上工作，那就应该穿上什么， 披上什么，垫上什么？而毛主席呢？ （突 出 “单” “薄”）由此可以看出当 时生活的艰苦。 （指导读本段第一句。） 4. 生活虽是这样艰苦，但是毛主席仍然日以继夜地工作。你们看，他的 眼睛怎样地看着灯火？课文上用了一个什么词？ （ “凝视”） “视”就是看， “凝视”，即集中注意力看。毛主席 是这样聚精会神地望着这小小的灯火。 5. 这小小的灯火，就像 “星星之火”。毛主席从 “星星之火”想到了中 国革命。这井冈山革命根据地，不也像 “星星之火”吗！毛主席想到 “星星 之火，可以燎原” （板书）。星星之火不可小看，威力无穷。 6. 毛主席想得这么多，这么深，课文中用了一个什么词？ （ “沉思”） “沉思”就是专心地想得很深，想得时间很长。 7. 专心地想到什么程度呢？ （ “连毯子滑落下来也没 “觉察”到） （指 图） “觉察”是什么意思？ （ “觉察”就是发觉、感觉到） 指点：正因为毛主席在 “沉思”，所以他的眼光是 “凝视着”。 8. 在这样的寒夜，在这盏清油灯下，在这艰苦斗争的革命岁月里，毛主
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席多少夜，多少夜，在这里想着、写着，写出了许多光辉的著作。 指点：很有价值的文章才叫著作。 为什么说是光辉的著作呢？ 因为毛主席写的著作是能指明革命方向的，使中国革命一步步走向胜 利，这不是一般的著作，它好像在放射光芒，所以称 “光辉的著作”。 9. 看看图，再读读课文。 10. 指名读。 11. 齐读，突出上面讨论过的一些词语： “深夜” “单军衣” “薄毯子” “竹椅” “轻轻地” “凝视” “沉思” “也” “光辉” “胜利的”。 （四）朗读课文。 （五）进行课后练习。 第 3 题 “每当……的时候……就……”。 造句。 艰苦 光辉 朗读课文，练习背诵。 2
艰苦的岁月 一、教学要求 1. 通过看图学文，了解红军战士在战斗的岁月里，对革命胜利充满信心， 对未来充满希望的革命乐观主义精神。 2. 引导学生按一定顺序观察图画，培养学生的观察力；通过图文对照， 从画面人物的形象及穿戴，理解课文内容及有关词句。 3. 学习本课生字；理解课文中的词语： “寂静、悠扬、炯炯有神、偎依、 充满、彻底、出神、未来”等；会用 “悠扬、充满”造句；体会 “可能、也 许、一定”这类词在同中的作用。 4. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 二、教学重点 图文结合，理解有关描写红军战士形象及对未来憧憬的词句；进行朗读 训练。 三、教学时间
2 课时 四、教学过程 第一课时 （一）导入新课。 《八角楼上》描写的是在革命年 代里毛主席深夜在八角楼上写文章的情 景；今天我们再来看一幅画，描写的内容也是在艰苦的岁月里 （板书课题）， 红军战士在一场战斗胜利后，在山坡上吹着笛子憧憬未来的美好情景。请大 家看这幅画。
